Wie Sie mit Ihrem Kind spielen

Sie können mitmachen, ohne zu übernehmen

Stellen Sie sich vor, Ihr Kind baut eine Stadt, während Sie sich mit der Kamera abmühen. Statt nach der Steuerung zu greifen, versuchen Sie: „Kannst du mir zeigen, wie ich hier ein Haus hinsetze?“ Sie haben etwas Konkretes zu versuchen, und Ihr Kind darf eine Welt erklären, die es kennt. Das ist unser vorgeschlagener Ausgangspunkt, keine erprobte Lernintervention.

Was stützt die Forschung tatsächlich?

Eine Studie von 2020 begleitete die Sprach- und Leseentwicklung von 488 Kindern, meist im Alter von 6 bis 8 Jahren. Bei niedrigen Werten berichteter gemeinsamer Mediennutzung war mehr Mediennutzung mit kleineren Lesezugewinnen verbunden; dieser Zusammenhang zeigte sich bei höheren Werten gemeinsamer Nutzung nicht. Für Sprachzugewinne trat dasselbe Muster nicht auf. Eltern berichteten die Mediengewohnheiten, und die Studie teilte Familien nicht zufällig ein, um gemeinsam zu spielen. Sie spricht dafür, den Kontext der Mediennutzung zu untersuchen, nicht dafür, dass gemeinsames Spielen das Lesen verbessert.[1]

Die American Academy of Pediatrics empfiehlt einen familiären Medienplan, der Erwachsene einbezieht, Raum für andere Aktivitäten lässt und sich ändert, wenn Kinder älter werden. Das ist fachliche Orientierung, keine Evidenz, dass ein bestimmtes Spiel oder eine bestimmte Sitzungsdauer für jede Familie funktioniert.[2]

Eine erste Spielsitzung, die Sie wirklich ausprobieren können

Das sind redaktionelle Gesprächsideen. Wählen Sie eine aus, die zu Ihrem Kind passt; es gibt keine zu erreichende Punktzahl und keine Pflicht, die ganze Liste abzuarbeiten.

• Lassen Sie es sich vormachen: „Was versuchst du hier gerade?“ Schauen Sie einem Versuch zu, bevor Sie eine Antwort anbieten.
• Wählen Sie eine kleine Rolle: eine Anweisung vorlesen, wenn gefragt, eine Farbe vorschlagen oder sich den nächsten Schritt merken. Wenn Sie sich einen Controller teilen, vereinbaren Sie, wann gewechselt wird.
• Fragen Sie, bevor Sie helfen: „Möchtest du einen Hinweis oder noch einen Versuch?“ Lassen Sie Raum für die eigene Lösung.
• Vereinbaren Sie vor dem Start, wo aufgehört wird. Prüfen Sie gemeinsam, wie pausiert und gespeichert wird; gehen Sie nicht davon aus, dass jedes Spiel das erlaubt.

Wenn gemeinsames Spielen noch keinen Spaß macht

Probieren Sie eine andere Rolle oder schauen Sie einfach eine Weile zu. Sie können sagen: „Die Steuerung fällt mir schwer, aber ich möchte verstehen, warum dir das gefällt.“ Vermeiden Sie es, Ihr Kind dafür verantwortlich zu machen, Sie zu unterhalten. Für ein älteres Kind, das etwas Selbstständigkeit möchte, ist eine Einladung, Ihnen später etwas zu zeigen, eine weitere Möglichkeit.