Comment jouer avec votre enfant

Vous pouvez rejoindre sans prendre le contrôle

Imaginez votre enfant en train de construire une ville pendant que vous peinez à déplacer la caméra. Plutôt que de tendre la main vers les commandes, essayez : « Peux-tu me montrer comment poser une maison ici ? » Vous avez quelque chose de concret à tenter, et votre enfant peut expliquer un monde qu'il connaît. C'est notre point de départ suggéré, pas une intervention d'apprentissage testée.

Que soutient réellement la recherche ?

Une étude de 2020 a suivi le développement du langage et de la littératie chez 488 enfants, majoritairement âgés de 6 à 8 ans. Aux niveaux faibles d'engagement médiatique partagé déclaré, un usage plus important des médias était lié à des gains de littératie plus faibles ; cette association n'apparaissait pas aux niveaux d'engagement plus élevés. Le même schéma n'apparaissait pas pour les gains de langage. Les parents ont déclaré leurs habitudes médiatiques, et l'étude n'a pas assigné les familles au hasard à jouer ensemble. Elle appuie l'idée d'examiner le contexte de l'usage des médias, pas la promesse que jouer ensemble améliore la lecture.[1]

L'American Academy of Pediatrics recommande un plan familial des médias qui inclut les adultes, laisse de la place à d'autres activités et évolue à mesure que les enfants grandissent. Ce sont des recommandations professionnelles, pas la preuve qu'un jeu ou une durée de session précis convienne à toutes les familles.[2]

Une première session que vous pouvez vraiment essayer

Ce sont des idées de conversation éditoriales. Choisissez-en une adaptée à votre enfant ; il n'y a aucun score à atteindre ni obligation de terminer la liste.

• Laissez-le vous montrer : « Qu'est-ce que tu essaies de faire ici ? » Observez une tentative avant de proposer une réponse.
• Choisissez un petit rôle : lire une instruction quand on vous le demande, suggérer une couleur, ou vous souvenir de l'étape suivante. Si vous partagez une manette, convenez de quand vous l'échangez.
• Demandez avant d'aider : « Tu veux un indice, ou un autre essai ? » Laissez de la place à sa propre solution.
• Convenez d'où vous arrêter avant de commencer. Vérifiez ensemble comment mettre en pause et sauvegarder ; ne présumez pas que tous les jeux le permettent.

Si jouer ensemble n'est pas encore amusant

Essayez un rôle différent ou contentez-vous de regarder un moment. Vous pouvez dire : « Les commandes sont difficiles pour moi, mais je veux comprendre pourquoi tu aimes ça. » Évitez de rendre votre enfant responsable de vous divertir. Pour un enfant plus âgé qui souhaite un peu d'indépendance, l'inviter à vous montrer quelque chose plus tard est une autre option.