Могут ли игры действительно быть полезны детям?

Ребёнок, восстанавливающий железную дорогу после впечатляющей пробки, занят кое-чем более интересным, чем сбор очков: он пробует идею, видит, что она не сработала, и пробует снова. Это может быть достойно вашего внимания. Но в тот момент, когда мы говорим, что это улучшает какой-то навык за пределами игры, нам нужны доказательства.

Многообещающий результат — не рецепт

Исследование 2022 года наблюдало за детьми, которым в начале было 9–10 лет. Больше сообщённого времени в играх было связано с бóльшим приростом по показателю интеллекта два года спустя — уже после учёта социально-экономического положения семьи и генетического показателя когнитивных способностей. Детей не распределяли случайным образом в группу «играть больше». Другие различия между ними всё ещё могут объяснять этот результат.[1]

Для родителя полезное различие проходит между связью, которую заметили исследователи, и эффектом, который они доказали экспериментально. Это исследование не может подсказать вам, какую игру купить, сколько должен играть ваш ребёнок или помог бы ему лишний час игры.[1]

Неожиданный пример: игра во время болезненной перевязки

В рандомизированном исследовании с 90 детьми 6–17 лет с ожогами интерактивную VR-игру использовали во время перевязок. Группа с активной VR сообщала о меньшей общей боли, чем группа со стандартным уходом, и о более низких оценках самой сильной боли, чем обе группы сравнения — с пассивной VR и со стандартным уходом. Это был конкретный инструмент отвлечения внимания в клинической обстановке.[2]

Этот результат касается боли, испытываемой во время процедуры, а не заживления ожога или лечения любой боли вообще. Он не доказывает, что обычная домашняя игра может заменить лечение боли. Уходом за болью и тем, подходит ли инструмент отвлечения внимания, должна руководить лечащая команда.[2]

Три вопроса перед тем, как скачать игру

• Что на самом деле делает мой ребёнок? Ищите конкретное занятие: строительство, рассуждение, исследование, творчество или взаимодействие с кем-то ещё.
• Подходит ли это именно этому ребёнку? Проверьте рекомендованный возраст, требования к чтению, управление и оговорки на странице игры. Высокая оценка не ответит на эти вопросы за вас.
• Что стоит за этим утверждением? Обозреватель, заметивший интересную механику, — это не то же самое, что исследование, измерившее пользу у детей.

Наша оценка полезности — это редакционное суждение о потенциале игры. Это не процентный шанс помочь вашему ребёнку, и это не значит, что исследователи проверяли именно эту игру. Отдельная метка доказательности и источники говорят вам, что стоит за этой оценкой.