Zoombinis

O que é o jogo

Zoombinis é um jogo de quebra-cabeças lógicos feito pela TERC, uma organização de pesquisa educacional sem fins lucrativos, lançado na Steam em 28 de outubro de 2015 por cerca de doze euros, com versões para iOS e Android. Você guia uma população de pequenas criaturas azuis para fora de uma terra natal tomada pelos Bloats, atravessando o território até um lugar seguro chamado Zoombiniville.

Cada Zoombini tem quatro características, e cada uma pode ser uma de cinco coisas: cabelo, olhos, nariz e pés. Esse é todo o vocabulário do jogo. Doze obstáculos ficam entre o início e Zoombiniville, de penhascos que espirram a trolls que só aceitam certas pizzas, e cada um deles é uma regra escondida sobre essas quatro características. A Steam afirma que cada quebra-cabeça tem quatro níveis de dificuldade crescente, então um jogador que chega ao fim pode percorrer a rota de novo contra versões mais difíceis dos mesmos obstáculos.

O que você realmente faz

Você envia os Zoombinis a um obstáculo, um de cada vez, e observa o que acontece. Uma ponte aceita um e rejeita o próximo, e a única informação que você recebe é qual deles passou. A partir de algumas tentativas, você forma um palpite sobre a regra e depois o testa com um Zoombini escolhido especificamente para confirmar ou derrubar esse palpite. Acerte, e todos atravessam. Erre repetidamente, e você continua com menos deles. Nos níveis seguintes do mesmo quebra-cabeça, a regra ganha mais características, então um teste que antes isolava uma variável agora precisa isolar duas. Melhorar significa escolher testes informativos em vez de testes aleatórios.

O que exercita

• Forma um palpite a partir de poucas observações
• Escolhe um teste que distingue duas explicações
• Muda uma variável de cada vez
• Classifica itens por característica e identifica a relevante
• Abandona um palpite quando a evidência o contradiz

Por que avaliamos como Moderado Pontuação interna 64 / 100

1. EncaixeQuanto conhecimento ou habilidade real o próprio jogo exige?70peso 45%

   Não há como passar de um obstáculo a não ser adivinhando uma regra e testando-a, e o jogo dá exatamente uma informação por tentativa, o que obriga a um teste deliberado. Isso é teste de hipóteses embutido diretamente no esquema de controle, e é por isso que o encaixe chega a 70, um domínio real reduzido a um pequeno conjunto de alavancas limpas. Não é mais alto porque os quebra-cabeças são independentes entre si e nunca se conectam em um modelo maior que o jogador precise continuar construindo.

2. TransferênciaO que você pratica aqui funciona fora do jogo?58peso 30%

   Mudar uma variável e ler o resultado é a forma tanto do método científico quanto da depuração de erros, e um estudo documentado em sala de aula constatou que este jogo desenvolve práticas reais de pensamento computacional, desde que um professor conectasse explicitamente a experiência de volta às aulas depois. Essa condição de conexão é o motivo de a transferência ficar em 58, não mais alto: o raciocínio se transfere com apoio estruturado, não automaticamente. As próprias regras são artificiais e não carregam nenhum conteúdo factual próprio.

3. PráticaO jogo faz você usar essa habilidade de novo e de novo, com dificuldade crescente?60peso 25%

   Doze quebra-cabeças, cada um com quatro níveis, em um jogo pensado para ser rejogado com um novo grupo, faz a mesma ação de raciocínio se repetir constantemente, e um jogador que joga duas vezes já passou por dezenas de ciclos de palpite e teste. Esse volume rende 60. Não é mais alto porque o conjunto de quebra-cabeças é fixo, e um jogador determinado o esgota, depois do que o raciocínio não tem para onde ir de novo.

Onde foi usado no ensino

Casos documentados em que este jogo foi usado com estudantes. Cada um leva à sua fonte.

• EstudoTERC · Idades variadas · 2021

  Pesquisadores da TERC, financiados por uma bolsa plurianual da NSF, estudaram turmas do ensino fundamental jogando Zoombinis e encontraram evidências de que a jogabilidade desenvolve práticas de pensamento computacional, com os professores 'conectando' explicitamente a jogabilidade à instrução formal apontado como importante para que o aprendizado se transferisse.

  The development of students' computational thinking practices in elementary- and middle-school classes using the learning game, Zoombinis ↗

O que diz a evidência

Com respaldo de pesquisaHá pesquisa publicada sobre este jogo ou sobre a mecânica exata em que ele se apoia.

O nível é “Com respaldo de pesquisa”. Um estudo liderado pela TERC, financiado por uma bolsa plurianual da NSF, acompanhou turmas do ensino fundamental jogando Zoombinis e encontrou evidências de que o jogo desenvolve práticas de pensamento computacional, com os professores conectando explicitamente a jogabilidade à instrução formal apontado como importante para que o aprendizado se transferisse. Essa é evidência real, mas descreve um ambiente de sala de aula com envolvimento de professores, não o jogo solo, e o próprio site da TERC também afirma que o jogo desenvolve o raciocínio lógico, o que é uma alegação da criadora, não um achado independente. A listagem da Steam sustenta os detalhes factuais sobre quebra-cabeças, recursos e cenário.

• Zoombinis official site ↗ · TERC
• Zoombinis on Steam ↗ · Valve