Zoombinis

Ce qu'est le jeu

Zoombinis est un jeu de puzzle logique créé par TERC, un organisme de recherche éducative à but non lucratif, sorti sur Steam le 28 octobre 2015 pour environ douze euros, avec des versions sur iOS et Android. Vous guidez une population de petites créatures bleues hors d'une patrie envahie par les Blobs, à travers le pays jusqu'à un lieu sûr appelé Zoombiniville.

Chaque Zoombini possède quatre traits, et chaque trait peut prendre l'une de cinq formes : cheveux, yeux, nez et pieds. C'est tout le vocabulaire du jeu. Douze obstacles se dressent entre le départ et Zoombiniville, des falaises qui éternuent aux trolls qui n'acceptent que certaines pizzas, et chacun d'eux est une règle cachée portant sur ces quatre traits. Steam indique que chaque puzzle comporte quatre niveaux de difficulté croissante, donc un joueur qui atteint la fin peut refaire le parcours contre des versions plus difficiles des mêmes obstacles.

Ce que vous faites vraiment

Vous envoyez des Zoombinis vers un obstacle un par un et vous observez ce qui se passe. Un pont en accepte un et en rejette le suivant, et la seule information que vous obtenez, c'est lequel est passé. À partir d'une poignée d'essais, vous formez une hypothèse sur la règle, puis vous la testez avec un Zoombini choisi spécifiquement pour confirmer ou infirmer cette hypothèse. Si vous avez raison, tout le monde traverse. Si vous vous trompez de façon répétée, vous continuez avec moins de Zoombinis. Les niveaux plus tardifs du même puzzle ajoutent des traits à la règle, donc un test qui isolait une variable doit désormais en isoler deux. Progresser, c'est choisir des tests informatifs plutôt qu'aléatoires.

Ce que cela fait travailler

• Formule une hypothèse précise sur une règle à partir d'un petit nombre d'observations.
• Choisit un test qui permettra de distinguer entre deux explications concurrentes.
• Change une variable à la fois plutôt que plusieurs en même temps.
• Trie des éléments selon un trait et remarque lequel fait le travail.
• Abandonne une hypothèse quand les preuves la contredisent plutôt que de s'y accrocher.

Pourquoi nous le classons Modéré Note interne 64 / 100

1. AdéquationQuelle part de savoir ou de savoir-faire réel le jeu lui-même exige-t-il ?70poids 45 %

   Il n'existe aucun moyen de franchir un obstacle sans deviner une règle et la tester, et le jeu ne donne exactement qu'une information par essai, ce qui force un test délibéré. C'est le test d'hypothèses intégré directement au système de commandes, ce qui explique que l'adéquation atteigne 70, un vrai domaine réduit à une petite poignée de leviers nets. Elle n'est pas plus élevée parce que les puzzles sont autonomes et ne se relient jamais à un modèle plus large que le joueur devrait continuer à construire.

2. TransfertCe que vous y pratiquez fonctionne-t-il hors du jeu ?58poids 30 %

   Changer une variable et lire le résultat est la forme même de la méthode scientifique et du débogage, et une étude documentée en classe a montré que ce jeu développait de véritables pratiques de pensée computationnelle, à condition qu'un enseignant relie explicitement le jeu aux cours par la suite. Cette condition de mise en lien explique pourquoi le transfert se situe à 58 plutôt que plus haut : le raisonnement se transpose avec un soutien structuré, pas automatiquement. Les règles elles-mêmes sont artificielles et ne portent aucun contenu factuel propre.

3. RépétitionLe jeu vous fait-il utiliser cette compétence encore et encore, à mesure que la difficulté augmente ?60poids 25 %

   Douze puzzles, chacun avec quatre niveaux, dans un jeu conçu pour être rejoué avec un nouveau groupe, font que la même action de raisonnement revient constamment, et un joueur qui le termine deux fois a enchaîné des dizaines de cycles d'hypothèse et de test. Ce volume vaut 60. Il n'est pas plus élevé parce que l'ensemble de puzzles est fixe et qu'un joueur déterminé finit par l'épuiser, après quoi le raisonnement n'a plus nulle part de nouveau où aller.

Où le jeu a servi à enseigner

Des cas documentés où ce jeu a été utilisé avec des apprenants. Chacun renvoie à sa source.

• ÉtudeTERC · Âges variés · 2021

  Des chercheurs de TERC, financés par une subvention pluriannuelle de la NSF, ont étudié des classes de primaire et de collège jouant à Zoombinis et ont trouvé des preuves que le jeu développe des pratiques de pensée computationnelle, le fait que les enseignants « relient » explicitement le jeu à l'enseignement formel étant identifié comme important pour que l'apprentissage se transpose.

  The development of students' computational thinking practices in elementary- and middle-school classes using the learning game, Zoombinis ↗

Ce que disent les preuves

Appuyé par la rechercheDes recherches publiées portent sur ce jeu, ou sur la mécanique exacte dont il est fait.

Le niveau est « Appuyé par la recherche ». Une étude menée par TERC, financée par une subvention pluriannuelle de la NSF, a suivi des classes de primaire et de collège jouant à Zoombinis et a trouvé des preuves que le jeu développe des pratiques de pensée computationnelle, le fait que les enseignants relient explicitement le jeu à l'enseignement formel étant identifié comme important pour que l'apprentissage se transpose. C'est une preuve réelle, mais elle décrit un cadre de classe avec implication d'un enseignant, pas un jeu en solo, et le site de TERC affirme en outre que le jeu construit le raisonnement logique, ce qui est l'affirmation du créateur plutôt qu'une conclusion indépendante. La fiche Steam étaye les détails factuels sur les puzzles, les fonctionnalités et le cadre.

• Zoombinis official site ↗ · TERC
• Zoombinis on Steam ↗ · Valve