I giocatori fanno girare una freccia da 1 a 6 e muovono la propria pedina lungo una griglia di cento caselle, salendo una scala quando atterrano alla sua base e scivolando giù per uno scivolo quando atterrano alla sua sommità. Non ci sono decisioni da prendere; vince chi raggiunge per primo la casella 100.
Perché può essere utile
Il tabellone è una pista numerica lineare, esattamente la caratteristica che gli studi collegano a guadagni nel conteggio e nelle stime sulla linea dei numeri, ma solo quando un bambino dice ogni numero ad alta voce mentre si muove. Nulla nelle regole stampate lo richiede.
Da tenere presente
Non ci sono decisioni da prendere, quindi gli adulti lo trovano noioso, e il beneficio compare solo se il bambino dice i numeri ad alta voce mentre muove la pedina.
Scritto il 2026-09-15 · valutazione editoriale, non un effetto misurato · come valutiamo →
Cos’è il gioco
Chutes and Ladders è una corsa lungo cento caselle numerate. Il tabellone è una griglia dieci per dieci, numerata da uno a cento in una linea serpeggiante, con scale che portano su una pedina e scivoli che la fanno scendere. Hasbro pubblica la versione americana, una ridenominazione del 1943 del molto più antico Snakes and Ladders. La scatola attuale è indicata dai tre anni in su, include tre pedine e una freccia girevole, e dichiara che non è richiesta alcuna lettura.
Da due a quattro giocatori a seconda dell'edizione, e quindici-venti minuti a partita. La preparazione consiste nel mettere le pedine al via e decidere chi gira per primo. Non c'è altro: nessuna carta, nessun denaro, nessuna scelta. L'intero gioco è la pista numerata, ed è esattamente per questo che è qui, perché la pista numerata è la parte su cui esiste ricerca.
Cosa fai davvero
Giri la freccia, ottieni un numero da uno a sei, e muovi la tua pedina di quel numero di caselle lungo il percorso numerato. Finisci alla base di una scala e la sali. Finisci in cima a uno scivolo e scendi giù. Il giocatore successivo fa lo stesso, e la prima pedina che raggiunge la casella cento vince; le edizioni differiscono su se l'ultimo giro debba essere esatto. Non ci sono decisioni in nessun momento, motivo per cui gli adulti lo trovano noioso e i bambini piccoli no. L'unica cosa che cambia ciò che un bambino ne ricava è se dice ogni numero ad alta voce mentre la pedina si muove, sette, otto, nove, invece di contare uno, due, tre dal punto in cui è partita.
Cosa allena
Dice i numeri fino a cento in ordine mentre muove una pedina
Trova una casella numerata su una griglia che serpeggia avanti e indietro
Conta proseguendo da un numero di partenza invece di ricominciare da uno
Confronta due posizioni per vedere chi è più avanti
Aspetta il proprio turno, con un traguardo visibile
Perché lo valutiamo Basso Punteggio interno 46 / 100
AderenzaQuanta conoscenza o abilità reale richiede il gioco stesso?40peso 45%
L'aderenza è bassa, a 40, e deliberatamente. Il tabellone è una pista numerica lineare, che è esattamente la caratteristica di cui parla la ricerca, quindi la parte utile è davvero dentro il materiale. Ma il gioco non fa nulla per far sì che un bambino la usi: una pedina può essere mossa in silenzio, o mossa da un adulto, e allora non succede proprio nulla.
TrasferimentoQuello che alleni qui funzionerà fuori dal gioco?55peso 30%
Il trasferimento è il punteggio più alto che diamo a questo gioco, con 55, perché qui qualcosa è stato davvero misurato. Studi randomizzati su tabelloni numerici lineari hanno trovato miglioramenti nel conteggio, nel riconoscimento dei numeri e nelle stime sulla linea dei numeri che duravano settimane. Il trucco è che quegli studi usavano tabelloni di ricerca semplici e una regola di contare ad alta voce, non questa scatola con i suoi scivoli.
PraticaIl gioco ti fa usare quell'abilità più e più volte, man mano che diventa più difficile?45peso 25%
La pratica si ferma a 45. Una singola partita dà circa venti mosse a testa, e i bambini raggiungono il tetto in fretta: una volta consolidato il conteggio fino a cento non resta nulla da esercitare. La ricerca ha usato quattro sessioni da quindici minuti, che è circa la vita utile della cosa. Dopo i sei anni, la maggior parte dei bambini si rifiuta proprio di giocarci.
Cosa dicono le prove
Sostenuto da ricercheEsistono ricerche pubblicate su questo gioco, o sulla meccanica esatta su cui si regge.
«Sostenuto da ricerche», e il livello è preciso su cosa è stato misurato: la meccanica, non il prodotto. Ramani e Siegler (2008) e Siegler e Ramani (2009) hanno dato a bambini in età prescolare a basso reddito quattro sessioni da quindici minuti con un tabellone numerico lineare da uno a dieci e hanno trovato ampi guadagni nella conoscenza numerica che duravano nove settimane, mentre un tabellone circolare e uno a colori no. Whyte e Bull (2008) hanno trovato lo stesso con bambini di tre e quattro anni, e Laski e Siegler (2014) hanno mostrato che un tabellone fino a cento funziona quando i bambini contano proseguendo dalla propria casella. Una meta-analisi del 2025 raccoglie questi studi. Ogni studio ha usato tabelloni creati dai ricercatori senza scivoli.
Valutazione editoriale, non un effetto scientificamente misurato.
Aderenza
40/100
Trasferimento
55/100
Pratica
45/100
Perché lo abbiamo scelto
Superato, di misura — il dramma di uno scivolo lungo o di una scala fortunata delizia davvero i bambini dai tre ai cinque anni, anche se i bambini più grandi e gli adulti si stancano rapidamente di un gioco senza scelte.
Sostenuto da ricerche
Sostenuto da ricerche per la meccanica più che per questo prodotto esatto: studi randomizzati su semplici tabelloni numerici lineari hanno trovato guadagni duraturi nel conteggio e nella stima sulla linea dei numeri, anche se nessuno di quei tabelloni aveva scivoli o scale.
Hasbro rules ↗Gioco da tavolo · Verificato il 2026-09-09
Also sold as Snakes and Ladders by many publishers; any version with a numbered 1–100 grid works the same way.
Indicazioni sull’età
3-6 anni
Argomenti
STEM
Modalità di gioco
Multigiocatore
Tag
2–4 players · 15–20 min · Numbered 1–100 track · Pure luck · No reading
Il tabellone è una pista numerica lineare, esattamente la caratteristica che gli studi randomizzati collegano a guadagni reali, ma nulla nelle regole fa sì che un bambino conti davvero mentre muove la pedina.
